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东莞管理干部管理能力提升拓展训练营,送拓展到工厂,送

现状分析:

管理干部只能把做好自己,但是不能整合团队或部门;

管理干部角色错位:把自己当小兵,把自己当一方诸侯,把自己当民意领袖,把自己当老好人;

管理干部做事管人没有章法,管理方式单一,不能服众;

管理干部不能领会领导意图,做事缺乏前瞻性;

管理干部部门本位主义严重,没有大局观;

课程背景:

 巴尼维克说:“成功是5%的战略加95%的执行。”那么企业的执行力最终是通过什么体现出来的呢?答案是中高层管理团队!为什么很多企业不能按照预先设定的战略方向发展?为什么很多企业的中高层领导会疲于应付各种不该出现的问题?答案是缺乏有一支优秀的管理团队!

课程目标:

①使参加队员清楚的认知作为中层管理者的角色和职责;

②增强中高层团队自我管理、目标管理、时间管理、团队组织等诸多能力。提升沟通意识、熟练有效沟通的方法与技巧;

③内化团队管理的技能,增强团队凝聚,提高团队协作,催化工作效率,增强责任与使命感,勇于迎接更大挑战;

④获得一种全新的学习模式,满足自身职业可持续性发展的需要。

课程内容:

管理自我:DISC性格分析系统、团队角色职责的认知、团队领导的两种行为和四种领导方式;

管理人际:不同领导方式下的沟通差异、有效沟通的技巧和原则;

管理团队:信任机理、合作模式与双赢理论;

管理工作:目标管理与方法、时间管理;

管理职业:体验式学习、组织型学习、创新思维。

可满足的需求:

公司新晋升一批部门主管,期望尽快胜任管理工作。

为提高公司管理效率,期望加强中层管理队伍建设,使其更善于使用管理技巧和发挥领导才能,带领团队产生更高的绩效。

③期望管理者主动承当更多的责任,接受更多的挑战,取得更高工作绩效。

④期望各部门的管理者更有效的合作配合,信息共享,增强企业凝聚力,提高企业运作效率。

⑤管理者已经取得较好的工作绩效,希望给予一种奖励性质又有助于今后工作的学习契机。

拓展效果: 利用户外特殊的场地和自然环境,配合各种精心设计的团队及个人挑战项目,增加团队中的管理层人员在非工作状态下的有效沟通,形成积极协调的组织氛围;树立互相配合、互相支持的团队精神和整体意识,进而培养学员的组织、协调、统筹、决策、沟通、权利配置、激励、控制等领导才能。课程特点:认清自己、领导到领袖的转变。

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